Entrenamiento Psicológico en Diferentes Modalidades Deportivas I

VIERNES 7

9 – 11h

Aula 4: Entrenamiento Psicológico en Diferentes Modalidades Deportivas I

Coordinador: Joaquín Dosil Díaz

Aproximación al entrenamiento mental en el deporte

Joaquín Dosil (España)

Entrenamiento mental en el football americano infantil

Akira S. Esqueda (México)

Treinamento mental no surf

Tiago Senra (Portugal) y Joaquín Dosil (España)

Entrenamiento mental en natación

Luis Casáis (España)

Treinamento mental na vela

Alexandro Andrade (Brasil)

Treinamento mental no alpinismo

Mario Neves (Portugal) y Joaquín Dosil (España)

Treinamento mental nos desportos de motor

Joaquín Dosil (Espana), Cristina Oliveira y Catarina Negra (Portugal)

Preparação psicológica na modalidade de judo

Marco Batista (Portugal), Joaquín Dosil (España)

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Cronograma del congreso

Marketing Deportivo y Comportamiento del Consumidor

Sábado 8

9h.-11h.

Aula 3

Coordinadores: Roberto Luna Aroca y Verónica Morales Sánchez

1. EL CONSUMO Y LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS MUNICIPALES DEPORTIVOS

Verónica Morales Sánchez

Universidad de Málaga

vomorales@uma.es

2. PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA INVENTARIO DE CALIDAD DEL VOLUNTARIADO DEPORTIVO (ICVODEP V. 1.0)

Verónica Morales Sánchez

vomorales@uma.es

Antonio Hernández Mendo

mendo@uma.es

Solange Lorena Losada Donaire

Universidad de Málaga

3. PERFIL DE LOS USUARIOS DE TURISMO ACTIVO EN ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS

José David Triguero Florido

ppdeivid@eresmas.com

Verónica Morales Sánchez

vomorales@uma.es

Antonio Hernández Mendo

mendo@uma.es

Universidad de Málaga.

4. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Miguel Ángel Berrocal Martín

miguelberrocal@hotmail.com

Verónica Morales Sánchez

vomorales@uma.es

Universidad de Málaga

La psicología del deporte Iberoamericana en el siglo XXI

JUEVES 6

Salón de Actos de la Escuela Universitaria de Minas

19h – 20h CONFERENCIA INAUGURAL

Francisco Garcia Ucha

La conferencia expone la visión del ponente del devenir de la Psicología del Deporte en Iberoamericana en este siglo.

Se brindan cifras sobre aspectos demográficos y geográficos de Íbero América, mostrando el potencial para la aplicación de la Psicología del Deporte.

Son destacados los avances s en Psicología del Deporte desde los años 90 a la actualidad. Las potencialidades de la especialidad en formación académica, publicaciones, investigaciones, asociacionismo y la práctica profesional.

Se muestran las posibles debilidades devenidas de la calidad de los servicios y formación docente, investigación, publicaciones y la labor de las asociaciones.

Alertar las posibles amenazas al desarrollo de la Psicología del Deporte por el intrusismo profesional, la falta de cohesión entre psicólogos del deporte y los problemas éticos que dan lugar a numerosos conflictos. La existencia del plagio.

La necesidad de estudiar el entorno en que se desenvolverá la Psicología del Deporte en lo político, social, cultural, tecnológico, ambiental, lo demográfico, lo jurídico-legal y económico; los cuales demandan un estudio con el fin de identificar las distintas situaciones que la Psicología del Deporte encontrará dentro de estos ambientes.

Como motivar de manera eficaz en el deporte

JUEVES 6

10 – 12h

Aula 1- Taller: “Como motivar de manera eficaz en el deporte”

Prof. Francisco García Ucha (Cuba)

El propósito del taller esta dirigido a exponer las intervenciones psicológicas que psicólogos y entrenadores puedan llevar a cabo para el mantenimiento de la motivación del deportista en tanto los entrenamientos y competencias.

Durante el taller se brindan, además instrumentos para la valoración de los atributos de motivación de los deportistas.

Es importante en el contexto del deporte el proceso de desarrollar en los deportistas la resolución y el empuje de hacer las cosas por sí mismos y por el equipo sin intervención, refuerzo y dirección constante de otros.

Los entrenadores y directivos en el deporte invierten mucha energía en lograr que la motivación de los deportistas se sostenga en la búsqueda de los objetivos del equipo y la organización deportiva.

La actitud para dejarse entrenar y la disposición a rendir en el entrenamiento y competencia como la presencia de reacciones emocionales de carácter positivo o negativo dependen de la intensidad de los motivos del deportista relacionados con el deporte y su estilo de vida.

La literatura sobre el tema abarca uno de los lugares preponderantes en Psicología del Deporte.

La motivación aporta energía, dirección y persistencia al comportamiento. Por todo ello el conocimiento del contenido, intensidad, volumen y estabilidad de los motivos que implican al deportista en la búsqueda de sus rendimientos y regulan su actividad constituye un aspecto de interés.

A nuestro modo de ver, la motivación es una formación funcional de la personalidad y a pesar de la amplia literatura que existe sobre el tema no se agotan y continúan dando lugar a investigaciones en algunos casos con resultados polémicos tanto en el plano teórico y metodológico, incluyendo en esto último los procedimientos de evaluación e intervención en este tema. (García Ucha, 2002)

Personalidad y motivación están comprendidas entre las variables explicativas del Rendimiento Deportivo. Son formaciones psicológicas integradoras del sistema de autocontrol y regulación del comportamiento de los participantes. Al mismo tiempo, se vinculan con la formación y desarrollo de estados psicológicos como la predisposición psicológica para las competencias.

Sin embargo, dado el singular significado de estas dos categorías psicológicas para la comprensión de la actividad desplegada por los deportistas se comienza recientemente a resolver parte de las dificultades y contradicciones encontradas en los trabajos científicos.

Por las razones antes apuntadas partimos de un enfoque teórico personológico que implica el reconocimiento no sólo del contenido de la motivación hacia el deporte sino también y fundamentalmente, de su función reguladora de la actividad del deportista, de forma sistémica.

El enfoque personológico en el estudio de la motivación permite trascender el nivel descriptivo de análisis y penetra en un ámbito explicativo que implica conocer no sólo qué es lo que mueve al deportistas a actuar sino, también cómo se produce en él la regulación de la conducta.

Los motivos de la personalidad que se expresan en su nivel superior, forman lo que (González Rey, 2000) denomina la tendencia orientadora de la personalidad. Por tendencia orientadora de la personalidad se entiende el grado superior de la jerarquía de motivación de la personalidad, que está formado por los motivos que realmente orientan a la personalidad hacia sus objetivos esenciales en la vida, lo que presupone una estrecha relación de la fuerza dinámica de estos motivos, con la elaboración consciente por el sujeto de sus contenidos. Sobre la base de este proceso, los motivos adquieren un sentido consciente personal para el deportista, todo lo cual determina la creación de complejas formaciones de motivación, como los ideales, la autovaloración, las intenciones deportivas y otros atributos, y conduce a la aparición de un poderoso sistema de autorregulación.

Los avances más recientes en este campo de trabajo conducen a la categoría subjetividad mediante la cual cobra significado especial diferentes aspectos de la interrelación del deportista con la actividad estableciéndose configuraciones psicológicas que median el sentido personal, la motivación y la capacidad de regulación del comportamiento del deportista.

El taller se centra en la presentación de procedimientos de evaluación de la motivación del deportista desde el enfoque cualitativo y cuantitativo. Aprovechar el análisis de contenido hasta en los instrumentos psicometricos, el empleo de técnicas abiertas que reclaman la reflexión y otros indicadores psicológicos que apuestan a escrutar la motivación en el deportista.

Se exponen instrumentos empleados con deportistas latinoamericanos de diferente grado de rendimiento, tales como:

Las escalas corta de motivación. (Butt, 1987)

El método de los 10 Deseos. (González Serra, 2008)

El proyecto de vida y composiciones. (Valdés, 1996)

Técnicas complementarias como la entrevista, la observación y los cuestionarios.

Es parte primordial del taller la exposición de las intervenciones tendientes al enriquecimiento de los motivos vinculados al deporte, presentando sus ventajas e insuficiencias.

El reforzamiento positivo. (Valdés, 1996)

Establecimiento de Metas. (Locke, 2000)

Intervenciones basadas en la teoría de la acción de (Kuhl, 1989).

El deportista 100 %. (Straub, 1978)

Sugestión indirecta (Goburnov, 1988)

Empleo de directrices por el entrenador desde el enfoque sistémico familiar. (García Ucha, 2008)

Técnica paradojal. (Frankl, 1998)

Pensamiento positivo. (Seligman, 2003)

Intervención por valores. (Kabat-Zinn, 2003)

Intervención en equipos deportivos.

Cena de Gala

Viernes 7

21h

Se realizara en el HOTEL TORRELAVEGA: Los interesados deben inscribirse enviando un mail para sipd2008@hotmail.com y efectuar el pago hasta el final del día 6 Jueves.

MENU CENA DEL CONGRESO

PRECIO 35 EUROS PERSONA

  • Rollitos de Jamón con Ensaladilla de Marisco
  • Pimientos del Piquillo rellenos ed Brancada de Bacalao
  • Rollo de Cordero con Setas y Patatas Panadera
  • Suavísimo de Chocolate con Helado de Nata
  • Agua Mineral
  • Tinto Rioja Crianza
  • Café

Folleto del Congreso

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